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部属师范大学师范生公费教育实施办法

2018-08-22 | 人围观 | 评论:

国务院办公厅关于转发教育部直属教师师范生公共教育实施办法的通知

国家办公室发布了[2018]第75号

各省,自治区,直辖市人民政府,国务院各部委,各自代理机构:

教育部,财政部,人力资源和社会保障部,中央政府“教育部师范大学师范生公共教育实施办法”已经国务院批准现在发给你了。请仔细实施。 2007年5月9日,经国务院,国务院办公厅批准,“教育部直属教育部师范生免费教育实施办法(试行)”和2012年1月7日国务院批准国务院批准同时废除了促进师范生免费教育的意见。

??国务院办公室

2018年7月30日

教育部直属师范大学师范生公共教育实施办法

教育部财政部人力资源和社会保障部中央办公室

第一章总则

一是贯彻落实“党中央,国务院关于全面深化新时期教学团队改革的意见”,建立和完善师生公共教育体系,吸引优秀人才进行教学。 ,培养了大量的理想,道德情操和扎实的知识。以“仁”为核心的“四有”优秀教师,进一步形成了尊重教师和教学的强烈氛围,并制定了这些措施。

第二条本办法所称正常学生的公共教育,是指北京师范大学,华东师范大学,东北师范大学,华中师范大学,陕西师范大学和西南大学教育部直属的师范大学(以下简称教育部)。对于教师专业的本科生,中央政府应当承担学校期间学费和住宿费用的培训和管理制度以及生活费补贴。

第三条接受教师公共教育公共教育的学生(以下简称公费教师)应当按照教师学生公共教育协议,由下属师范大学接受教育和培训。在学校学习期间和毕业后,他们应按照有关协议履行相应的职责。和义务。

第二章选拔与录取

第四条教育部根据各地区中小学教师队伍建设的实际需要和下属师范大学的培养能力,制定年度公益性招生计划的总体规划,确定人数。招生的学生,并确保招生和教师职位之间的有效联系。

第五条师范大学下属招聘公职教师实行早期分批招生,注重学生综合素质,专业定位和教学潜力,选择优秀教育教育的高中毕业生,加入团队公立教师。地方和下属师范院校应加大政策宣传和指导力度,为高中毕业生申请公共收费和教师创造良好的环境,通过招生手册和政策公告等多种方式申请。

第六条下属师范大学应当根据国家有关政策,在学校期间制定公职教师。进入和退出的具体方法。愿意教授并符合要求的非教学专业优秀学生,可以在入学后两年内,在教育部和学校批准的公共学生入学计划中转入教师专业,签署协议并退还学费和住宿费按有关标准执行。 ,报销生活费补贴。公费教师可根据学校规定的方法和程序,在教师专业范围内进行第二次专业选择。入学后,不适合教授教学的公共教师。在入学的第一年,学费,住宿费和生活费补贴将按规定退还,学校将根据高考结果调整到符合入学要求的非教学专业。 。

第三章遵守教学

第七条学生出生省的公立教育教师,下属师范大学和省级教育行政部门应当签署“师范生公共教育协议”,明确三方的权利和义务。从公立学校毕业后,普通教师返回他出生的省份的中小学,并承诺在中小学教育工作超过6年。在城市学校工作的公共教师和教师应在农村义务教育学校任职至少一年。国家鼓励公共教师长期从教学和终身教育中学习。

第八条因中国西部偏远贫困地区志愿服务,少数民族地区教学等特殊原因无法返回其所在省份的公资教师和学生,可以申请省际毕业前就业,通过他们居住的学校,学生出生的省份和接收省的省级。教育行政部门批准审查后,应当按照有关规定办理省际就业程序。

第九条各地要统筹规划,做好接受公职教师和师范生就业的工作。省级教育行政部门会同人力资源和社会保障部门,按照事业单位新聘人员的要求,实行公开招聘制度,负责组织用人单位的就业和公共资助的普通学生在需求岗位范围内,有效地将毕业的公立学校教师和学生实施教学和岗位。

第十条公帑资助的师生必须严格执行。如果他们未能按照约定参加小学和中学教育,他们必须退还他们收到的公共教育费用,并支付违约赔偿金。违约归还的资金由省教育行政部门收集,管理和使用。它们应指定用于特殊目的,主要用于公立学生的人员招聘,绩效管理,表彰和奖励等。教育部应当会同有关部门制定实施公共薪酬教师管理的相关政策和其他具体措施。省级教育行政部门应当建立健全公益性师范生的绩效动态跟踪管理机制,建立公职教师诚信档案。

第十一条公款教师因疾病,入伍等原因未能履行协议的,经省级教育行政部门批准,必须提出暂停协议申请,暂停履行。情况允许后,经省级教育行政部门核实后,协议可以继续执行。如果公共费教师因身体原因被要求终止协议,则协议应根据协议终止。除了学校停学的特殊原因以及他们无法正常毕业的事实外,公共教师不符合规定。取得相应的学位证书和教师资格证书的,应当按照违约处理。

第十二条经过一个学期的全日制教学,公立教师可以免除攻读非全日制教育硕士学位。公共教师范胜本人申请本科专业本科学习,并通过了教学学校的审批。下属师范大学申请对教学工作评估结果和本科学业成绩进行综合评估,然后接受为兼职研究生。专业课程的兼职学习。如果您通过考试并通过论文答辩,您将获得相应的学历和学位证书。

除上述内容外,公共学生不得在协议规定的服务期内申请研究生。

第十三条经省级教育行政部门同意,公立教师和学生可以在协议规定的服务期内在学校之间移动或者从事教育管理工作。

第十四条公款教师在申请考试,学习,转入专业,就业,学习,教学等领域被伪造或者违反规定或者纪律的,应当按照有关规定处理。

第四章激励措施

第十五条国家根据经济发展水平和财政资源,动态调整公帑学生的生活补助标准。优秀的公共教师可以享受其他非强制性奖学金。鼓励为公共教师设立特别奖学金。支持师范大学选拔优秀公职教师和学生参加国内外交流学习和教学技能比赛等活动。

第十六条各地应当将公职教师在职培训纳入国家中小学教师培训计划,实行五年一周期教师培训制度,支持专业发展和公共教师终身成长。

第十七条各地实行农村教师生活补贴,困难和偏远地区津贴等优惠政策,吸引公立教师和教师毕业后在农村中小学任教。地方和农村学校必须为公共教师和农村教师提供必要的工作和生活条件,如办公空间和周转宿舍。

第十八条培养优秀中小学教师的有效性,作为评价师范院校办学水平的关键指标。为教师资助公共教育的实施做出积极贡献的下属师范大学给予了政策倾向,进一步加大了对教师专业的支持力度。

第五章有条件保护

第十九条各地应加强组织领导和制度保障,按照“动态调整,周转,使用”业务的要求,制定全省整体调整和使用制度的有关要求。 ,现有企业的总量应在范围内,为中小学教师和教师的准备做好充分准备。

第二十条各地,各部门和有关学校必须加强协调,建立分工明确的责任管理制度。教育部门负责公职教师的招聘,培训,安置,调度和绩效管理;人力资源和社会保障部门负责公共收费和教师的实施。招聘部门和其他工作;组织编制部门负责实施中小学公共教师和学生的教学工作,批准的中小学教师和教职工总数;财务部门负责实施相关的资金担保。

第二十一条各地,各师范大学应当建立地方政府,中小学和大学共同培养公立学生的机制,选择一批县(区)建设教师教育改革创新实验区。 。公共教师和教师主要是实验区。中小学教育实习。推动师范大学统筹各类资源,建设全国教师教育基地,构建公共教育教育教育教学技能培训平台,探索优秀教师培训新模式,集中精品质量公共资助教师培训资源,全面改善公共资助师范生。培养质量。

第二十二条下属师范大学应当按照基础教育发展和课程改革的要求,加强公职师资教育,引导公职教师树立先进的教育观念,热爱教育,长期加强专业的未来理想。做好教师和教育专家打下坚实的基础。要制定教育培训计划,实行“双导师”制度,安排中小学高级教师和高校高级教师教授公共教师。加强实践教学环节,实施公共教育阶段累计不到一个学期的公共教育体系。

第二十三条各地应当采取措施,积极引导社会组织,企事业单位和非政府组织为毕业后长期从事中小学教育的公益性教师提供奖励和支持。各级地方教育,机构设置,人力资源和社会保障,财政部门应当按照本办法制定详细的实施细则,密切关注教师学生公共教育的各个方面的工作。 。

第二十四条国家在师范教育普通学生公共教育示范中发挥主导作用,建立健全师范生公共教育政策体系。各地可以开展免费培训,报销费,学费补偿,国家助学贷款补偿等,对师生进行地方公共教育,具体办法由省人民政府制定,所需资金为由地方财政部门实施。

第二十五条各级教育督导部门应当将师生公共教育工作纳入监督内容,加强监督检查,并进行监督报告。教育部会同有关部门,按照国家有关规定,对师生公共教育成绩显着的单位表示赞赏,并及时总结和推广成功经验。

第六章附则

第二十六条本办法适用于签署“师范生公共教育协议”的公职教师。签订“师范生免费教育协议”并履行合同的免费师范生,均按照公益教师的政策进行管理。签订补充协议明确规定了有关各方的权利和义务;违反“普通学生免费教育协议”或者如果协议已按照规定程序终止,则本办法不适用。

第二十七条本办法自发布之日起施行。

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